Pendahuluan (Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT)

Pengertian Media dan Pembelajaran

Media adalah bentuk jamak dari medium yang berasal dari bahasa latin medius yang berarti tengah. Dalam bahasa Indonesia kata  medium  diartikan  sebagai “antara’ atau “sedang” (Latuheru, 1988: 14). Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata ajar n berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut);berguru kepalang -- , bagai bunga kembang tak jadi, pb ilmu yang dituntut secara tidak sempurna, tidak akan berfaedah. Belajar /bel·a·jar /v 1 berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu: adik~membaca; 2 berlatih: ia sedang~mengetik; murid-murid itu sedang~karate; 3 berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman;~ jarak jauh Dik cara belajar-mengajar yang menggunakan media televisi, radio, kaset, modul, dan sebagainya, pengajar dan pelajar tidak bertatap muka langsung; ~tuntas Dik pendidikan (pengajaran) yang dilakukan secara menyeluruh hingga siswa berhasil;. Pembelajaran/pem·bel·a·jar·an/ n proses, cara, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar.

Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para ahli

Media pembelajaran menurut Latuheru (1988: 14) media pembelajaran adalah semua alat  (bantu) atau benda yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar, dengan maksud menyampaikan pesan (informasi) pembelajaran dari sumber (guru  maupun sumber lain) kepada penerima (dalam hal ini anak didik atau warga belajar).

Sadiman (2008: 7) menjelaskan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan. Dalam hal ini adalah proses merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sehingga proses belajar dapat terjalin.

Menurut Heinich yang dikutip oleh Azhar Arsyad (2011:4), media pembelajaran adalah perantara yang membawa pesan atau informasi bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran antara sumber dan penerima.

Berdasarkan beberapa pengertian media pembelajaran diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang berupa alat bantu sebagai perantara untuk mempermudah penyampaian pesan yang ingin disampaikan agar lebih mudah diterima oleh penerima.

Fungsi Media Pada Pembelajaran

Menurut Azhar Arsyad (2011:15) fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Sedangkan menurut Hamalik (dalam Azhar Arsyad,  2011) bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan  membawa pengaruh pengaruh psikologis terhadap siswa.

Menurut Arif S. Sadiman, dkk (2011) menyebutkan bahwa kegunaan-kegunaan media pembelajaran yaitu:

a.       Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis.

b.      Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.

c.       Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik.

d.      Memberikan perangsang belajar yang sama.

e.       Menyamakan pengalaman.

f.       Menimbulkan persepsi yang sama.

Fungsi media dalam kegiatan pembelajaran merupakan bagian yang sangat menentukan efektifitas dan efisiensi pencapaian tujuan pembelajaran. Secara keseluruhan menurut, McKnow ( Sihkabuden, 2005:19 ) fungsi media pembelajaran yaitu:

a.       Mengubah titik berat pendidikan formal, yang artinya dengan media pembelajaran yang sebelumnya abstrak menjadi kongkret, pembelajaran yang sebelumnya teoritis menjadi fungsional praktis.

b.      Membangkitkan motivasi belajar

c.       Memperjelas penyajian pesan dan informasi.

d.      Memberikan stimulasi belajar atau keinginan untuk mencari tahu.

Berdasarka fungsi-fungsi diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran memiliki peran yang penting dalam proses belajar mengajar. Keefektifan proses pembalajaran, penyampaian pesan dan isi pelajaran dengan menggunakan media pembelajaran akan meningkatkan motivasi dan semangat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran.

Media Pembelajaran Matematika

Obyek matematika yang bersifat abstrak  merupakan kesulitan peserta didik dalam mempelajari matematika (Marti, 2010, ditulis oleh Sundayana, 2013: 3). Tidak hanya peserta didik, Guru pun menghadapai hambatan dalam mengajarkan matematika yang memiliki sifat abstrak tersebut (Sundayana, 2013: 3).Untuk tersampaikannya pesan pembelajaran (materi pelajaran matematika) kepada peserta didik maka digunakan sebuah media pembelajaran. Pembelajaran dengan media yang tepat akan memberikan kontribusi yang positif dan memberikan hasil yang optimal bagi pemahaman siswa terhadap materi yang sedang dipelajarinya (Sundayana, 2013:3). Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika adalah perantara yang digunakan untuk mempermudah peserta didik dalam memahami objek matemayika yang abstrak.

Media Pembelajaran Matematika Berbasis ICT

Para era Revolusi Industri  4.0, perkembangan  Information,Communication, Technology (ICT) atau Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berjalan dengan cepat sejalan dengan perkembangan teknologi telekomunikasi, termasuk jaringan komputer. Teknologi terus dikembangkan guna mempermudah dan mendukung  aktivitas yang dijalankan manusia, mulai dari sektor industri, hingga ke sektor pendidikan. Proses belajar mengajar saat ini sudah banyak yang memanfaatkan berbagai jenis media berbasis ICT atau yang biasa disebut multimedia. Dalam menyikapi perkembangan dan kemajuan ICT tersebut, para pendidik dituntut untuk menguasai teknologi (ICT) agar dapat mengembangkan materi-materi pembelajaran berbasis ICT dan memanfaatkan ICT sebagai media pembelajaran. Tujuannya adalah untuk memberikan kemudahan dan kesempatan yang lebih luas kepada pelajar dalam belajar. Penggunaan ICT dalam pembelajaran berupa penggunaan multimedia yang melibatkan indera penglihatan dan pendengaran melalui media teks, visual diam, visual gerak, dan audio serta media interaktif berbasis ICT. Postingan selanjutnya akan membahas tentang Landasan Teoritis Multimedia Pembelajaran

Sumber:

Arief S. Sadiman, dkk .(2008). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Arsyad, Azhar. 2011 .Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Latuheru, JD. 1988. Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Masa. Kini. Jakarta: Depdikbud

Media Pembelajaran Matematika  PEMANFAATAN ICT DALAM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA.htm diunduh 26 Agustus 2018

Punadji, Setyosari & Sihkabuden (2005). Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas

Sundayana, Rostina. (2013). Media Pembelajaran Matematika. Bandung:  Alfabeta

.